VENTAJAS Y DESVENTAJAS
DE LAS TICS DEL USO DE LAS TICs EN LA EDUCACION SUPERIOR. LA IMPORTANCIA DE LAS
TICS EN LA EDUCACION SUPERIOR
En cada campo del conocimiento y del trabajo profesional se han producido
nuevos enfoques, tecnologías y procesos que obligan la incorporación de
contenidos como informática, biotecnología y medios satelitales de información.
La innovación toca a las universidades y otras instituciones de educación
superior, por lo que debe planificarse estrategias que estimulen el
autoaprendizaje, la puesta en marcha de un sistema de educación a distancia
para todas las carreras con la formación previa de profesores y estudiantes,
así como la actualización de los empleados y profesionales que sirvan de apoyo
a la formación académica.
Los currículos tienen que flexibilizarse y adecuarse a las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación. Entrar a la sociedad del conocimiento
de manera tangible pero crítica es una obligación para con nosotros mismos y el
país. Por ello la universidad debe:
- Propiciar
en los profesores actitudes favorables hacia las TIC’s, a partir del apoyo
y el reconocimiento del ser humano
- Fundamentar
los procesos de cambio en las modalidades de enseñanza a partir de la
consideración de las TIC’s, con un sentido esencialmente académico y
pedagógico
- Coordinar
esfuerzos en pro de la utilización de las diferentes iniciativas de
infraestructura y recursos tecnológicos disponibles, para el uso de las
diferentes facultades y escuelas, así como el aprovechamiento equitativo
del financiamiento a los proyectos relacionados con la enseñanza mediante
TIC’s.
- Propiciar
y apoyar la producción de contenidos, materiales y medios instruccionales,
mediante el uso de TIC’s, a partir de la creación de un sistema de
incentivos para el trabajo de diseño de los docentes.
- Integrar
las TIC’s en la formación de pre y postgrado a partir de la actualización
e incorporación de las mismas en los planes de estudio de las escuelas.
- Crear
un sistema de pasantías para los estudiantes en las instalaciones y
unidades que trabajen mediante las TIC’s.
Dicho todo este breve preámbulo expongo a continuación unos tips muy
pertinentes y generalizados en relación a las ventajas y desventajas de las
tics.
VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS
- Interés.
Motivación
- Interacción.
Continúa actividad intelectual.
- Desarrollo
de la iniciativa.
- Aprendizaje
a partir de los errores
- Mayor
comunicación entre profesores y alumnos
- Aprendizaje
cooperativo.
- Alto
grado de interdisciplinariedad.
- Alfabetización
digital y audiovisual.
- Desarrollo
de habilidades de búsqueda y selección de información.
- Mejora
de las competencias de expresión y creatividad.
- Fácil
acceso a mucha información de todo tipo.
- Visualización
de simulaciones.
PARA LOS ESTUDIANTES
- A
menudo aprenden con menos tiempo
- Atractivo.
- Acceso
a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
- Personalización
de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Autoevaluación.
- Mayor
proximidad del profesor.
- Flexibilidad
en los estudios.
- Instrumentos
para el proceso de la información.
- Ayudas
para la Educación Especial.
- Ampliación
del entorno vital. Más contactos.
- Más
compañerismo y colaboración.
PARA LOS PROFESORES
- Fuente
de recursos educativos para la docencia, la orientación y la
rehabilitación.
- Individualización.
Tratamiento de la diversidad.
- Facilidades
para la realización de agrupamientos.
- Mayor
contacto con los estudiantes.
- Liberan
al profesor de trabajos repetitivos.
- Facilitan
la evaluación y control.
- Actualización
profesional.
- Constituyen
un buen medio de investigación didáctica en el aula.
- Contactos
con otros profesores y centros
DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICS
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
- Distracciones.
- Dispersión.
- Pérdida
de tiempo.
- Informaciones
no fiables.
- Aprendizajes
incompletos y superficiales.
- Diálogos
muy rígidos.
- Visión
parcial de la realidad.
- Ansiedad.
- Dependencia
de los demás.
PARA LOS ESTUDIANTES
- Adicción.
- Aislamiento.
- Cansancio
visual y otros problemas físicos.
- Inversión
de tiempo.
- Sensación
de desbordamiento.
- Comportamientos
reprobables.
- Falta
de conocimiento de los lenguajes.
- Recursos
educativos con poca potencialidad didáctica.
- Virus.
- Esfuerzo
económico.
PARA LOS PROFESORES
- Estrés.
- Desarrollo
de estrategias de mínimo esfuerzo.
- Desfases
respecto a otras actividades.
- Problemas
de mantenimiento de los ordenadores.
- Supeditación
a los sistemas informáticos.
- Exigen
una mayor dedicación.
- Necesidad
de actualizar equipos y programas.
IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA EDUCACION SUPERIOR
En una sociedad la
educación superior es uno de los motores de desarrollo económico y uno de los
polos de la educación a lo largo de la vida, en las últimas décadas ha
aumentado la población que solicita o requiere ingresar a instituciones de
educación superior como uno de los caminos que le permite ascender en el nivel
social.
Esta visión nos
permite entender el nuevo orden mundial en el que deberá desarrollarse la
educación de nuestro país ya que ésta constituirá un factor que le permitirá a
Venezuela insertarse de mejor manera en el contexto internacional.
A principios de la
presente década la educación superior abierta y a distancia cobró una nueva
dimensión en la educación superior por el potencial que ésta representa en un
mundo que reconoce cada vez más la importancia del conocimiento y la
utilización de la alta tecnología, dando como resultado una ampliación de la
oferta educativa en esta modalidad.
Una vez que se ha
puesto en marcha este proceso de innovación tecnológica de la educación
superior es importante considerar que ya no se puede dar marcha atrás como
país, es necesario que se desarrollen sistemas educativos que aprovechen al
máximo las TIC, y que permitan a Venezuela estar presente en la sociedad global
que requerirá respuesta a necesidades distintas a las hasta ahora existentes.
La educación
superior del futuro será una puerta de acceso a la sociedad del conocimiento,
quizá la puerta más importante por su situación privilegiada para la generación
y transmisión del saber humano. En la sociedad del conocimiento, la universidad
tradicional coexistirá con universidades virtuales y con otras formas de
universidad.
La formación de docentes en el uso de las Tecnologías de Información y
Comunicación dentro de la Educación superior se hace eminente.
Queda clara la importancia del uso de las TIC en la educación superior en
sistemas presenciales, virtuales o a distancia, y se han logrado avances sustanciales
en la introducción de las TIC en diversas instituciones educativas. Sin
embargo, todavía quedan muchos asuntos por atender
Uno de ellos es la formación de los docentes de educación superior en el
uso de las TIC, desde mi perspectiva uno de los factores primordiales que puede
incidir para el éxito o fracaso de los proyectos educativos que introducen las
TIC son justamente los profesores, ellos son los primeros que deben estar
convencidos de las ventajas que ofrece al proceso de enseñanza y aprendizaje la
utilización de tecnologías.
Esta formación de docentes es necesaria dado que en las institutos docentes
de las distintas IES podemos encontrar una gran pluralidad de ideas y actitudes
respecto de las TIC, habrá seguramente profesores que estén en total desacuerdo
con el uso de las TIC y los habrá otros que estén del todo convencidos de las
bondades de éstas, sin embargo, para que el proyecto funcione habrá que seguir
distintos pasos para lograr que la mayoría de los docentes estén de acuerdo y quieran
usar las TIC en su práctica docente.
CONCLUSION
El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el ámbito
educativo se ha incrementado considerablemente en los últimos 10 ó 15 años,
especialmente en los países en vías de desarrollo que tardaron un poco más en
adentrarse en este novedoso terreno. Se han generado diversas estrategias para
introducir las TIC en las instituciones educativas: cursos de actualización,
capacitación de profesores, creación de aulas multimedia, entre otros.
La Educación Superior en Venezuela no ha sido la excepción, las políticas
educativas en nuestro país han tratado de lograr avances más o menos
sustanciales y han creado espacios institucionales que dictan las políticas a
seguir respecto del uso de las TIC en la educación, y estas políticas se han
centrado básicamente en dos áreas, si podemos llamarlas así, el uso de los
satélites para la transmisión de señales televisivas y en los últimos años en
el uso de la Internet. Cabe señalar que estas políticas se habían centrado muy
en sus inicios en el sector de la educación básica y actualmente cubren los
niveles educativos: inicial, básico, medio y superior.
Gracias a las Tics un gran número de estas instituciones a nivel de
Educación superior ha desarrollado proyectos que les han permitido crear
sistemas de educación virtual basados en la Red, también se han generado
proyectos de modalidades mixtas en donde se combinan las sesiones presenciales
con sesiones a distancia vía videoconferencias, y han cuidado la transformación
de las curriculas de sus planes de estudio para ofrecerlos en modalidades
virtuales y a distancia; otras IES están en el proceso de cambio y están
comenzando a rediseñar a su vez los planes de estudio para ofrecer la
posibilidad de cursar posgrados y licenciaturas a distancia vía Internet.
Vínculos de interés:
REFERENCIAS BIBLIOGRÄFICAS
Fainholc, Beatriz, Formación del Profesorado para el Nuevo Siglo.
Aportes de la Tecnología Educativa Apropiada, Lumen Humanitas, Buenos
Aires, 2001, 185 pp.
Fainholc, Beatriz, Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación en la Enseñanza, Transformación, Argentina, 1997.
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